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Los estudios demuestran que NO SABEMOS PENSAR


A pesar de estar todo el día pensando, hoy los datos son que entre el 90% y el 95% de las personas no sabemos pensar o por lo menos lo hacemos de una forma muy retrógrada. Aseguran que deberíamos aprender a pensar.

Según el Dr. de Harvard Robert Schwartz la mayoría no sabe hacerlo porque en la escuela se les ha enseñado a pensar de una manera muy limitada, utilizando la memoria. En un congreso que se celebrará en España se reflexionará sobre nuevas formas de razonar en la actualidad.

El doctor Schwartz, director del Centro Nacional para Enseñar a Pensar, de EE.UU., afirma que “poca gente en el mundo” ha aprendido a pensar de forma “más amplia” y “creativa” de lo que les enseñaron en la escuela y que “el progreso de la humanidad depende de ese tipo de pensamiento”. Actualmente es importante reflexionar cómo se puede enseñar a las personas a optimizar su forma de pensar, ha explicado Schwartz. Las nuevas metodologías y herramientas de aprendizaje basadas en “aprender a pensar” dentro del aula se analizarán en un congreso que tendrá lugar en España próximamente.

Expertos en pedagogía educativa explican que la escuela del siglo XXI tiene nuevas competencias muy diferentes a las de siglos anteriores, y han advertido que se están manteniendo de manera peligrosa las antiguas formas de actuar. Según investigadores, hay que fomentar la comunicación, ya que afirman que el 99 % de los problemas del ser humano tienen un origen lingüístico y comunicacional. Además, apuntan a fomentar que los alumnos sean “sujetos activos” en su aprendizaje, aportándoles herramientas que les capaciten para pensar de manera crítica e innovadora.

El doctor de Harvard Robert Swartz, director del National Center For Teaching Thinking de EEUU, es pionero en la promoción de las habilidades del pensamiento en la enseñanza, es también miembro del comité tutelar de ICOT, el mayor congreso internacional sobre pensamiento.

La Fundación Melior pudo disfrutar de una entrevista en exclusiva con este referente mundial y pionero en la inclusión del pensamiento crítico y creativo en las aulas.


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